從“能工巧匠”到“大國工匠”，青島職教探索“內(nèi)涵式發(fā)展”突圍之路
在職業(yè)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，青島職教以“破解產(chǎn)教兩張皮、重塑育人價值鏈”為核心目標，依托多所標桿院校的特色實踐，構(gòu)建起“產(chǎn)教深度融合、文化鑄魂育人、路徑多元貫通”的內(nèi)涵式發(fā)展體系。青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校的產(chǎn)教協(xié)同、青島藝術(shù)學(xué)校的德藝共育、青島旅游學(xué)校的禮儀賦能，不僅形成了“一校一品”的差異化發(fā)展格局，更共同勾勒出職業(yè)教育從“技能傳授”向“素養(yǎng)培育”、從“單點突破”向“生態(tài)共建”的轉(zhuǎn)型圖景，為全國中職教育改革提供了可復(fù)制、可推廣的“青島方案”。
產(chǎn)教融合：打造育人閉環(huán)
青島職教以產(chǎn)教融合為主線，構(gòu)建“政行企校研”協(xié)同育人生態(tài)，讓教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振。青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新“五維聯(lián)動、四鏈融合”體系，聯(lián)動政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)形成共同體——與青島芙蕾雅珠寶共建山東省首家珠寶產(chǎn)教融合實踐中心，學(xué)校提供780平方米場地，企業(yè)投入裝修、生產(chǎn)設(shè)備和原料，打造“教學(xué)工廠+衛(wèi)星工坊”雙功能基地，既承接真實訂單，又開展實踐教學(xué)；聯(lián)合孵化的“經(jīng)雅黃金”珠寶品牌入選青島城市禮物品牌，為奧運冠軍陳夢設(shè)計的專屬首飾閃耀巴黎奧運賽場，校企共創(chuàng)15大系列1200余款文創(chuàng)產(chǎn)品，斬獲18項外觀設(shè)計專利，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化直接產(chǎn)生300萬元經(jīng)濟效益。
在人才培養(yǎng)上，青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”“企業(yè)冠名班”，近三年與20家企業(yè)聯(lián)辦訂單班，優(yōu)質(zhì)對口就業(yè)崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)保持8：1以上比例；構(gòu)建“崗課賽證”融通教學(xué)，開發(fā)《花絲鑲嵌》等6部校本教材，主持建設(shè)國家級教學(xué)資源庫《首飾配飾藝術(shù)》課程資源，畢業(yè)生雙證獲取率達100%，60%以上學(xué)生參與技能訓(xùn)練，累計斬獲全國競賽9金16銀11銅，2025年更是拿下世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽藝術(shù)設(shè)計賽道中職組金牌第一名，實現(xiàn)“以賽促教、以賽育人”的良性循環(huán)。
文化鑄魂：涵養(yǎng)職教底蘊
青島職教深知“育人先育德”，各校立足專業(yè)特色，將文化育人融入人才培養(yǎng)全流程，形成“一校一品”的文化育人格局。青島藝術(shù)學(xué)校以“德藝雙馨”為核心，打造兼具政治性、教育性與藝術(shù)性的校園文化：黨建陣地以“藝”字象形設(shè)計，彰顯“融美鑄魂”的品牌內(nèi)涵；教學(xué)樓鐫刻《樂記》《學(xué)記》經(jīng)典，構(gòu)建“詩、書、禮、樂”四類課程體系，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與藝術(shù)教育深度融合；校園114種植物附二維碼身份證，生物、地理、物理教師跨界合作挖掘人文內(nèi)涵，讓自然景觀成為“活的教材”；更以馬頭琴、嶗山派古琴等非遺工坊為載體，探索“藝術(shù)+技術(shù)+文化”育人新模式，每年面向中小學(xué)生開放80余場藝術(shù)職業(yè)體驗，讓美育浸潤心靈。
青島旅游學(xué)校則以“知禮以立”為品牌核心，將“禮”的內(nèi)涵從行為規(guī)范升華為“立德、立業(yè)、立校”的精神內(nèi)核。學(xué)校牽頭編寫《民航服務(wù)禮儀》等國家規(guī)劃教材，構(gòu)建“課—訓(xùn)—賽”一體化禮儀教育體系，禮儀隊承接2008年青島奧帆賽、上合峰會等重大活動服務(wù)，累計服務(wù)8萬余人次；創(chuàng)新“拜師禮”“成人禮”等儀式，以莊嚴的氛圍喚醒學(xué)生的職業(yè)敬畏與責任擔當；建立學(xué)生誠信公德修養(yǎng)檔案，量化27種失信行為，將禮儀素養(yǎng)與優(yōu)質(zhì)就業(yè)直接掛鉤。這種“禮儀育人”模式，不僅讓學(xué)生養(yǎng)成了“見面問好、右行禮讓”的文明習(xí)慣，更培育了符合現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求的職業(yè)素養(yǎng)——學(xué)校畢業(yè)生成為青島海天、香格里拉等知名酒店，以及山東航空、東方航空等企業(yè)的“搶手人才”，累計斬獲世界和全國職業(yè)院校技能大賽金牌13枚、銀牌20枚，彰顯了文化育人的持久價值。
路徑創(chuàng)新：拓寬成長通道
青島職教打破升學(xué)與就業(yè)的壁壘，構(gòu)建“升學(xué)+就業(yè)+創(chuàng)業(yè)+社會服務(wù)”四位一體的成長路徑，為學(xué)生提供更多元的選擇。青島經(jīng)濟職業(yè)學(xué)校立足“升學(xué)就業(yè)雙軌并進”，打造“基礎(chǔ)輔導(dǎo)—專項突破—沖刺提升”培養(yǎng)體系，2025年普職融通班20人達本科線，且根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整融通方向（如2024年醫(yī)學(xué)技術(shù)調(diào)整為藥學(xué)），實現(xiàn)人才供給與產(chǎn)業(yè)需求精準對接；同時建立“入門—實訓(xùn)—孵化—加速”遞進式培養(yǎng)體系，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全周期支持。青島藝術(shù)學(xué)校以提升學(xué)生核心素養(yǎng)、綜合能力及終身發(fā)展能力為目標，深化“崗課賽證”融合，通過引崗、引賽、引證入課，構(gòu)建起專業(yè)、系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的課程體系，切實強化學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，在2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽表演藝術(shù)賽道（中職組）比賽中斬獲金獎，2024年獲第八屆全國中小學(xué)生藝術(shù)展演2個一等獎。
在社會服務(wù)層面，青島職教同樣展現(xiàn)出鮮明的創(chuàng)新意識。青島藝術(shù)學(xué)校構(gòu)建終身藝術(shù)教育體系，開辦老年大學(xué)藝術(shù)班，服務(wù)社會美育需求；青島旅游學(xué)校通過“校園新聞發(fā)布會”制度公開黨務(wù)校務(wù)，以民主治理推動學(xué)校發(fā)展，師生禮儀志愿服務(wù)團隊深入社會各界開展培訓(xùn)，成為青島城市文明建設(shè)的“流動名片”。這種多元化的路徑設(shè)計，不僅拓寬了學(xué)生的成長空間，更讓職業(yè)教育從“培養(yǎng)單一技能人才”向“服務(wù)終身學(xué)習(xí)需求”轉(zhuǎn)變，彰顯了職業(yè)教育的社會價值。
從產(chǎn)教融合的生態(tài)閉環(huán)，到文化育人的深厚底蘊，再到多元路徑的暢通無阻，青島職業(yè)教育以內(nèi)涵式發(fā)展打破了傳統(tǒng)職教的局限，實現(xiàn)“出口暢、進口旺、中間提質(zhì)量”的良性循環(huán)。未來，青島職教將繼續(xù)深化機制創(chuàng)新，探索校企混合所有制辦學(xué)、非遺技藝傳承與數(shù)字技術(shù)融合等新路徑，為培養(yǎng)更多能工巧匠、大國工匠，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展注入更強動力。
（青島晚報/觀海新聞/掌上青島記者 于娜）
